‘Ik vind dat ieder kind moet ervaren dat technologie óók voor hen is, zowel binnen als buiten de klas’
In de Brainportregio gebeurt veel op het gebied van techniekonderwijs. Er zijn talloze activiteiten, partners, projecten en mogelijkheden. Maar wat past dan bij jóuw onderwijs, jóuw leerlingen en de tijd die je hebt? Precies daarom zijn er binnen Techkwadraat* vijf Techkwadraatmakelaars aangesteld: onderwijsprofessionals die scholen helpen om techniekonderwijs slim, haalbaar en duurzaam in te bedden. In deze reeks stellen we ze één voor één aan je voor, zodat je weet wie er in jouw regio klaarstaat om met je mee te denken. Dit keer is Ihsane Beyd aan het woord.
Ihsane is van origine docent Frans, maar wie haar kent, weet dat ze enthousiast wordt van techniek en technologieonderwijs. ‘Ik ben altijd bezig geweest met waar leerlingen écht tegenaan lopen’, vertelt ze. ‘Niet alleen woordjes leren, maar ook digitale vaardigheden, technologische ontwikkeling, creatief en kritisch denken… dat hoort bij persoonlijke groei. En juist die vaardigheden hebben ze straks overal nodig.’ Die overtuiging werd zo sterk, dat Ihsane zich in de afgelopen jaren steeds meer toelegde op Technologie en Design (informatietechnologie). Dit is een praktijkgericht vak binnen vmbo-theoretische leerweg. ‘Het is een vak waar theorie meteen samenkomt met de praktijk. Leerlingen ervaren: dit werkt, dit werkt niet, hoe kan het anders? Dat proces is heel leerzaam.’
Workshops voor iedereen van 7 tot 17
In 2015 richtte Ihsane Coder Dojo in Helmond op. Kinderen van 7 tot 17 jaar kunnen gratis deelnemen aan workshops en buitenschoolse activiteiten. Van programmeren tot robots bouwen, en van 3D-design tot digitale bewustwording. ‘Ik vind het belangrijk dat niet alleen school bepaalt welke kansen je krijgt’, zegt ze. ‘Juist in buitenschoolse activiteiten komen kinderen in aanraking met vaardigheden waarvan ze niet eens wisten dat ze die hadden.’
Wat ze wil bereiken als Techkwadraatmakelaar
Binnen Techkwadraat vertegenwoordigt Ihsane de regio Helmond & de Peel – VO. Een gebied waar al veel gebeurt, maar waar volgens haar nog enorme kansen liggen. ‘Mijn rol zie ik als een combinatie van verbinden, inspireren en ontzorgen’, legt ze uit. ‘Ik wil scholen laten zien dat techniek en technologie niet iets ‘extra’s’ hoeft te zijn. En ik help ze om de stappen klein, haalbaar en realistisch te maken.’
Momenteel zit ze midden in haar inwerkperiode. Dat betekent kennismaken met partners, bedrijven en initiatieven in de regio. ‘Bij events zoals de partnerbijeenkomsten of activiteiten van Hightech Helmond - de Peel zie je wat er allemaal al is. Dan gaat het bij mij meteen kriebelen: welke school, welke klas, welke leerling kan ik hiermee verbinden?’
Levensechte opdrachten
Ihsane zoekt altijd naar manieren om tastbaar te maken, liefst via echte vraagstukken. Bijvoorbeeld via haar samenwerking met Helmond Sport, waar ze eerder al werkte aan projecten rond digitale bewustwording. ‘We ontwerpen nu opdrachten waarin leerlingen denken vanuit een realistisch probleem’, vertelt ze. ‘Bijvoorbeeld: hoe organiseer je een energiezuinige wedstrijddag? Hoe richt je een stadion zo slim mogelijk in met technologie? Het zijn projecten waarbij kinderen meteen zien: hé, dit is techniek, en dit is precies waarom het ertoe doet.’
Haar wens voor de komende jaren? ‘Over drie jaar hoop ik dat élk kind in Helmond - de Peel structureel in aanraking is geweest met techniek en technologie. Niet incidenteel, niet eenmalig, niet bij één enthousiasteling in het team, maar ingebed in thema’s, projecten en het curriculum.
*In 56 Techkwadraatregio’s werken scholen, bedrijven en partners samen om kinderen en jongeren te inspireren met technologieonderwijs.
Meer informatie over Techkwadraat