ENHANCE brengt internationale ervaring naar de klas in Brainportregio
Docenten in opleiding uit Engeland die drie weken lang meelopen in Nederlandse klassen, en coördinatoren die die begeleiding op zich namen. Aan het einde van het programma kwamen ze allemaal samen bij Brainport Development in Eindhoven, om terug te blikken, ervaringen te delen en te horen over de regio waar ze de afgelopen weken deel van uitmaakten.
Het programma ENHANCE koppelt internationale studenten aan Nederlandse scholen. Niet voor een dagje meekijken, maar voor drie weken volwaardig meedraaien. Aan het programma namen coördinatoren deel van het Jan van Brabant, Pius X College, Sondervick College, Varendonck College en SintLucas. Samen vertegenwoordigen ze zeventien trainees van Britse universiteiten. Voordat de docenten in opleiding tijdens de afsluitende bijeenkomst met elkaar in gesprek gingen, kregen ze een kijkje in de Brainportregio: de innovatiekracht van Eindhoven, de technologische ontwikkelingen en de rol die onderwijs daarin speelt. Daarna was het tijd om terug te blikken.
Dat deed onder andere Sam (30). Hij studeert aan Sheffield University. Drie weken in een vreemde stad, een school met een andere cultuur, lessen in een taal die niet de jouwe is. Toch voelde hij zich al snel thuis bij het SintLucas in Eindhoven. ‘Alle docenten verwelkomden ons met open armen. Elke keer als ik vroeg of ik mee mocht kijken, zeiden ze ja. Soms nodigden ze me zelf al uit voordat ik iets had gevraagd.’
Tussen de aanwezigen liep ook Bas van den Hout, coördinator internationalisering bij SintLucas, dat met vier trainees deelnam. Hij omschrijft de kern van het programma simpel: ‘Normaal gesproken stuur je leerlingen, studenten of docenten naar het buitenland om internationale ervaring op te doen. Maar niet iedereen kan of wil dat. Door Britse studenten naar de school te halen, creëer je een internationale ervaring, maar dan in de klas. De leerlingen (en collega’s) horen een ander accent, spreken Engels met een native speaker, stellen vragen over het leven in Engeland en worden op die manier toch blootgesteld aan een andere cultuur en werkwijze.’
Verrassend anders
Aan tafel wordt duidelijk dat de docenten in opleiding allemaal iets soortgelijks zijn tegengekomen. Wat ze het meest opvalt, is hoe anders het hier is. Sam: ‘In Engeland motiveer je leerlingen om überhaupt iets te doen. Hier voelt het alsof ze willen leren en het zelf willen uitvinden.’ Jack (29), die software development studeert en de afgelopen weken meeliep op een tweetalige mbo-opleiding, vult aan: ‘Ze zijn achttien jaar oud en produceren professioneel werk. Écht zelfstandig. Dat zie je bij ons pas op universitair niveau.’ Het gedrag van de leerlingen verrast minstens zo veel. Sam stuurt in Engeland dagelijks wel een leerling de klas uit. Hier? Nauwelijks. ‘Ze willen er gewoon zijn.’
Nieuwsgierig van twee kanten
De Nederlandse leerlingen zijn op hun beurt nieuwsgierig. Ze vragen naar Brits eten, naar het leven in Sheffield en naar waarom deze mensen hier eigenlijk zijn. En ze spreken (soms voor het eerst echt) Engels. Abby, die een master in illustratie volgt en de afgelopen weken op het SintLucas doorbracht bij textiel en schilderen, koos de laatste week bewust voor vakken waar ze niet in thuis is. ‘We willen hen die ruimte bewust geven’, zegt Bas. ‘Om ook zichzelf te ontwikkelen.’
Dat is precies wat het programma beoogt, vertelde Bas aan het eind van de bijeenkomst. ‘Die interactie is mooi om te zien en super leerzaam, voor beide partijen. Iedereen profiteert. De leerlingen, de docenten, de school. Daarom blijven we het doen.’
