{{ mediaArticle.articleTypeName }}
Workshop brAInstorm laat leerlingen kennismaken met AI
Artificial Intelligence (AI) is een actueel en veelbesproken onderwerp. Maar wat houdt het nu echt in? Wat kan AI voor ons betekenen? En hoe heeft Philips bijgedragen aan de ontwikkeling ervan? Het Philips Museum presenteert brAInpower, een expositie over artificial intelligence om dat te ontdekken. Om ook jongeren kennis te laten maken met AI, ontwikkelden Evie van Schie (Projectmanager Youth & Technology bij Philips) en Jolijn Rietbergen (Manager Expositie, Educatie en Evenementen) samen met Bedrijf in de Klas en drie Brainportscholen de workshop brAInstorm.
Tijdens de pilot van de workshop gingen zo’n dertig leerlingen van het Heerbeeck College stap voor stap door een proces dat ‘design thinking’ heet. ‘Dit proces begint met het inleven in een persoon, waarbij ze een zogenoemde 'persona' creëren’, legt Jolijn uit. ‘Dat is een gedetailleerde beschrijving van een (fictief) persoon met een specifiek probleem. Vervolgens gebruiken de leerlingen AI-tools zoals ChatGPT om mogelijke oplossingen te verkennen.’
Een van de deelnemers, Isabeau van Gaal (13), bracht met haar groepje een kunstenares in kaart als hun persona. Deze kunstenares had moeite met het betalen van dure schildermaterialen. ‘We vroegen ChatGPT om raad,’ vertelt Isabeau. ‘De tool stelde voor om naar de kringloopwinkel te gaan of voorwerpen uit de natuur te gebruiken als ondergrond voor het schilderen. Een verrassende en creatieve oplossing vonden wij!’ Een andere leerling ging aan de slag met de frustratie van een arts. Deze arts vond het moeilijk om precies te werken. AI gaf opereren met een robotarm als oplossing.
Oplossingen voor maatschappelijke problemen
Het zijn simpele voorbeelden. Toch laat dit volgens Evie wel zien hoe je AI kunt toepassen bij het oplossen van grotere maatschappelijke problemen. Zoals uitdagingen in de zorgsector. ‘Bij Philips willen we betere zorg leveren voor meer mensen. AI speelt hierin een steeds grotere rol, want met AI kunnen we bijvoorbeeld scans sneller maken en zorgverleners tijd teruggeven. Die tijd kunnen ze dan weer inzetten om beter voor hun patiënten te zorgen. Iedereen krijgt met AI te maken, daarom vindt Philips het zo belangrijk om educatieve programma’s over AI te ontwikkelen. Door jongeren zo vroeg mogelijk kennis te laten maken met nieuwe technologieën als AI bereid je ze voor op de toekomst.’
Op de foto; Evie van Schie en Alida Luteyn
Focusscholen
De workshop brAInstorm ontwikkelden Evie en Jolijn onder andere met zogeheten focusscholen. Jolijn legt uit: ‘BrAInstorm is samen met docenten ontwikkeld omdat we leerlingen graag meenemen in de technologische mogelijkheden van nu. Ze maken kennis met een manier van ontwerpen (design thinking) die bij veel bedrijven in de Brainportregio, waaronder Philips, gebruikt wordt.’ Alida Luteyn is Brainportcoördinator bij het Heerbeeck, één van de focusscholen: ‘Het is heel waardevol dat onze leerlingen ervaringen buiten de school opdoen.’
Het Heerbeeck College werkt al sinds 2018 samen met Philips. Er is veel contact over de verschillende activiteiten. ‘Denk bijvoorbeeld aan ‘Girlsday’, een event om meiden enthousiast te maken voor de techniek, en nu deze workshop in het museum. Dit is een inspirerende omgeving waar onze leerlingen op een interactieve manier met AI aan de slag kunnen gaan, terwijl Philips de benodigde kennis en ervaring inbrengt.’ Wat haar opvalt tijdens een workshop zoals deze? ‘De leerlingen zijn echt geïnteresseerd en doen heel goed mee. Echt mooi om te zien!’
AI kan niet alles
Ook Sepp Verhappen (13) doet goed mee en is enthousiast over wat er allemaal mogelijk is. Maar het werd Sepp ook duidelijk wat AI níet kan. ‘Op de tentoonstelling stond een computer waar je twee problemen kon invoeren. Ik besloot iets grappigs te proberen. Dus ik typte in: ik heb problemen met het scheren van mijn baard en ik heb geen zin om huiswerk te maken. Het antwoord van de computer? ‘Koop een scheerapparaat dat ook je huiswerk kan maken!’ Dat antwoord laat zien dat mensen nog steeds nodig zijn om alles te controleren.’
Jongeren zijn de toekomst
Evie en Jolijn zijn heel tevreden over de samenwerking met het onderwijs in de Brainportregio:
‘Jongeren zijn de toekomst. Zij zijn de mensen die later innovatieve toepassingen gaan ontwikkelen die wereldwijd een positieve impact hebben. Daar dragen wij graag ons steentje aan bij.’
Philips en AI
Philips heeft een belangrijke rol gespeeld in de ontwikkeling van kunstmatige intelligentie. Al in de jaren ‘60 experimenteerden Philips-onderzoekers in het Natlab met computers. Ze bouwden er onder andere de PETER (Philips Experimentele Tweetalige Elektronische Rekenmachine) en de PASCAL (Philips Akelig Snelle Calculator). Ook bij de overgang van transistoren naar chips, bij de komst van digitale opslag via de CD én bij de bouw van de eerste wafersteppers in 1981 speelde Philips een cruciale rol. Al deze zaken vormen nu belangrijke bouwstenen voor kunstmatige intelligentie.