{{ mediaArticle.articleTypeName }}
Swingende basisschoolleerlingen in het Muziekgebouw Eindhoven
Een groot feest: dat is de beste samenvatting van het concert in het Muziekgebouw Eindhoven op 4 november. En dat op een maandagochtend. NXP, Meneer Rick en het Muziekgebouw Eindhoven sloten de handen ineen om dit evenement op te zetten. En dat lukte: muziek, mediawijsheid, cyberpesten, social media, techniek en vooral creativiteit kwamen allemaal samen. Niet alleen de 450 basisschoolleerlingen zaten te swingen, ook de organisatoren zelf keken hun ogen uit.
Het evenement is ontstaan uit een samenwerking tussen NXP en het Muziekgebouw Eindhoven, als vervolg op het project ‘Tekenen voor Vrijheid’ van het Muziekgebouw. ‘We willen juist die kinderen bereiken voor wie een bezoek aan het Muziekgebouw niet vanzelfsprekend is. En we vinden het belangrijk om hen in aanraking te laten komen met techniek’, vertelt Martijn van de Linden namens NXP. De voorbereidingen gingen direct na de zomervakantie van start. Meneer Rick bezocht basisscholen De Groene Vlinder, ’t Karregat en De Wilakkers en draaide een uurtje mee in de klas. Wat de kinderen precies deden? ‘We moesten een tekening maken over de negatieve kanten van social media, zoals cyberpesten en dat je minder buiten speelt’, vertelt een van de leerlingen van De Wilakkers. Dit deden de leerlingen niet ouderwets op papier, maar op een tablet. ‘Sommige leerlingen vonden dat best moeilijk’, vertelt Rick de Wit van Meneer Rick. ‘Maar voor hen draait alles om het internet, dus ze kwamen er al snel mee uit de voeten.’
Van tekening naar video
Daarna ging een kunstenaar aan de slag met de honderden tekeningen. ‘Hij bracht de tekeningen tot leven: de getekende poppetjes bewogen en er kwamen speciale effecten bij’, vertelt Jessica Dassen van het Muziekgebouw Eindhoven. De directeur Edo Righini kende nog een oud-conservatoriumstudent die nu speelt in het muziektrio Brass Rave Unit. ‘De muziekband bestaat uit een trompettist, saxofonist en een drummer. Ze combineren hun muziek met elektronica, zoals een loopstation en harmonizer. Daardoor lijkt het alsof ze met veel meer muzikanten op het podium staan. Ze kozen passende muziek op de animatievideo en zo kwam alles mooi samen.’
Enthousiaste leerlingen
De kinderen, hun leerkrachten en de ouders hadden geen idee wat hen te wachten stond. Terwijl iedereen de zaal binnenstroomde, was het enthousiasme van de leerlingen eigenlijk al niet meer te houden. Zodra de video begon en de band de eerste noten speelde, gingen de kinderen meteen uit hun dak: ‘Kijk, dat is mijn tekening!’, en ‘Oh, die is mooi!’. Na de eerste helft mochten de leerlingen vragen stellen aan de muzikanten en schoten er wel tientallen vingers de lucht in. Na het vragenrondje begon de tweede helft. Waar de kinderen eerst nog braaf op hun stoel zaten, stonden sommigen nu echt te dansen en wilden ze het liefste zelfs het podium op.
Extra impact
Na een klein uurtje zat het programma erop en ging iedereen volledig verrast en onder de indruk weer terug naar school. Ze hadden niet alleen een belangrijke les meegekregen over de negatieve kant van social media, maar voor velen was dit ook hun eerste kennismaking met het Muziekgebouw. En dat was precies wat de organisatoren wilden bereiken. Martijn: ‘Moet je voorstellen dat je deze video alleen in de klas had laten zien met wat achtergrondmuziek. Dan had het bij lange na niet zoveel impact gemaakt als nu. De beleving met z’n allen in het muziekgebouw én de kracht van herhaling van al die tekeningen met dezelfde soort boodschap: je merkt dat het energie geeft.’ En nu? ‘We hopen dat kinderen enthousiast thuiskomen en dat zo de drempel naar het luisteren en bespelen van muziek kleiner wordt. Mede daarom zijn we bezig om dit concept verder te ontwikkelen', zegt Jessica. Want dit succesvolle project smaakt naar meer. Meteen na afloop werd er al nagedacht over een vervolgeditie. ‘Er zijn nog genoeg basisscholen in Eindhoven die we kunnen bereiken!’