PSV Brainport Scholenchallenge 2024

Van zo’n 300 naar bijna 1.700. Het aantal basisschoolleerlingen dat deelneemt aan de PSV Scholenchallenge, groeide de laatste drie jaar enorm. Daar is Evie van Schie, projectmanager techniekpromotie bij Philips trots op. ‘Het heeft zich verder ontwikkeld dan slechts een eenmalig schoolproject, het is echt een duurzaam initiatief geworden.’ Bij de PSV Brainport Scholenchallenge slaan onderwijsprofessionals, PSV en bedrijven uit het Partnership Brainport Eindhoven de handen ineen. Samen ontwikkelen ze challenges, waarmee basisschoolleerlingen aan de slag gaan. ‘Met alle bedrijven in het partnership streven we hetzelfde doel na: we willen jongeren interesseren voor techniek. Dat zijn tenslotte onze medewerkers van de toekomst.’

Contextrijke leeromgeving

ASML, Jumbo, CSU, VDL Groep en Philips zijn gezamenlijk betrokken bij de Scholenchallenge. ‘Techniek is méér dan met je handen werken. Het is met alles om ons heen verweven’, zegt Jelle Koningsberger, communicatieadviseur bij VDL Groep. ‘Of de deelnemende kinderen nu wel of niet de techniek ingaan: we moeten ze wel de kans geven om de sector te leren kennen.’ Door ook PSV aan de challenge te verbinden, wordt er aangehaakt bij de belevingswereld van kinderen. Dat was het idee enkele jaren geleden en blijkt in de praktijk ook zo te werken. Cindy Raaijmakers, projectleider namens Brainport Development én basisschoolleerkracht: ‘Je hebt hier te maken met een contextrijke leeromgeving. Leerlingen hebben echt het idee een oplossing voor de voetbalclub te bedenken. Als ze hun zelfbedachte product presenteren, luistert er bijvoorbeeld een marketeer van PSV mee. Dat maakt het zo leuk én leerzaam voor ze.’

Thema’s

Net als andere jaren werkt de PSV Brainport Scholenchallenge ook dit jaar met thema’s. Zo denken leerlingen uit groep 6 na over het stadion van de toekomst, is het thema voor groep 7 gezondheid en bedenken leerlingen uit groep 8 een nieuw product voor de PSV FANstore. Bij ieder vraagstuk is er een link met PSV én met één of meerdere bedrijven uit het Partnership Brainport Eindhoven. ‘Leerlingen uit groep 8 leren bijvoorbeeld vanuit de praktijk meer over ontwerpen. Zo hebben we bij VDL Groep een video opgenomen over de ontwikkeling van onze elektrische stadsbussen’, legt Jelle uit. Cindy vult aan: ‘Daarna gaan de leerlingen zelf aan de slag: ze bedenken een eigen product, maken een reclamespotje én een
poster voor de internationale PSV-fan. Aan die laatste wordt dan weer ASML gekoppeld en voor de reclamespot krijgen ze hulp vanuit Jumbo. Voor de challenges voor leerlingen van groep 6 en 7 doen we dat op een soortgelijke manier.’

Presenteren in stadion

Hun ideeën presenteren de leerlingen in het Philips Stadion. Dat gebeurt op dinsdag 28 mei. De groepen 6 en 7 doen dat in kraampjes, voor groep 8 wordt een heuse persconferentie georganiseerd. Daarnaast is er op het veld van alles te doen: van het maken van smoothies tot knikkerbanen en van freerunnen tot laserschieten. ‘PSV’er Luuk de Jong nodigt de leerlingen via een brief én een filmpje uit voor het eindevent’, zegt Evie. ‘Hij is het gezicht van de Scholenchallenge.’ In het stadion bekijken professionals uit het bedrijfsleven, leerkrachten en ouders de ideeën van de leerlingen. Een vakjury, bestaande uit de bedrijven en PSV, beoordeelt ze. ‘We zijn vaak verrast door de geweldige ideeën. Bij de Scholenchallege heeft elk kind de kans om in zijn kracht te staan. Waar de een creatieve ideeën heeft, is een ander bijvoorbeeld goed in presenteren. Dat is mooi om te zien.’

Enthousiasmeren voor techniek

Juist die verschillende vaardigheden die in het project samenkomen, is volgens Cindy de kracht van de PSV Brainport Scholenchallenge. ‘In plaats van een les over één onderwerp komen hier verschillende leerdoelen samen. Ik hoop dat onderwijsprofessionals na afloop denken: er is nóg een manier van lesgeven, die ook nog eens de betrokkenheid en creativiteit van leerlingen vergroot. Bovendien: door het anders te doen, zul je zelf ook meer plezier in techniekonderwijs ervaren. Zelf had ik op de Pabo een docent die door zijn passie mij óók enthousiasmeerde voor techniek. Leerlingen hebben zulke rolmodellen nodig.