{{ mediaArticle.articleTypeName }}
Italiaanse delegatie onder de indruk van innovatieve onderwijsmethoden in de Brainportregio
Italiaanse delegatie onder de indruk van innovatieve onderwijsmethoden in de Brainportregio
Begin oktober bezochten Milena Barchi en Maria Chiara Venturelli, twee Italiaanse vertegenwoordigers van trainingscentrum Cisita Parma, de Brainportregio. Het doel van het bezoek? Onderzoeken hoe nieuwe technologieën en kunstmatige intelligentie geïntegreerd kunnen worden in het onderwijs.
‘Wij zijn een trainingscentrum dat studenten klaarstoomt voor een baan. Zo regelen we stageplekken bij bedrijven’, legt Milena uit. ‘Het is belangrijk dat we studenten goed voorbereiden op de moderne arbeidsmarkt vandaag de dag. In de voedsel- en automotive-industrie, de sectoren waarin we actief zijn, zien we steeds meer automatisering en technologische veranderingen. De kennis die we hier in de Brainportregio opdoen helpt ons om daar beter op in te kunnen spelen.’
Innovatieve karakter
Hans Vasse, regiocoördinator bij Brainport Development, koppelde de vertegenwoordigers onder andere aan Fontys ICT. Ze kregen daar een rondleiding bij de afdeling ICT en AI in society, waar studenten AI toepassen in realistische opdrachten. ‘We waren onder de indruk van het innovatieve karakter van deze opleiding’, vertelt Milena. ‘Wat ons meteen opviel, is de open leeromgeving.’ Maria Chiara: ‘Hier zie je geen klassieke klaslokalen. In plaats daarvan wordt de wereld gezien als het klaslokaal. Uniek is hier de opbouw van het curriculum, waarbij studenten geen cijferlijst hebben, maar een CV. Sommige studenten hebben zelfs al een start-up. Juist die verbinding met de wereld van werk is wat wij zo bijzonder vinden.’
Daarnaast brachten ze nog een bezoek aan het Summa College in Eindhoven, waar ze werden ontvangen door Marina Soubbotina, coördinator internationalisering. ‘Zij liet ons zien hoe Summa innovatieve lestechnieken integreert in het curriculum. Zo werd ons bezoek aan de school ook als leermoment gezien. Het vermogen om van elke situatie een leermoment te maken is iets wat wij ook graag integreren in ons onderwijs.’
Traditionele structuren
Ook de manier waarop docenten en studenten met elkaar omgaan is anders dan in Italië. Milena: ‘Bij ons zie je veel traditionele structuren, waarbij er een duidelijke hiërarchie is tussen docenten en studenten. Wat me opvalt aan de Brainportregio is dat mensen echt met elkaar willen samenwerken, ongeacht hun positie. Er zijn hier geen ego’s.’
Snel veranderende werkveld
Wat de Italiaanse delegatie vooral meeneemt, is het belang van samenwerking en de flexibiliteit die daarmee gepaard gaat. In plaats van een vast curriculum volgen studenten bij Fontys ICT flexibele leerroutes. Daarnaast wordt AI gebruikt om studenten zelfstandig problemen op te laten lossen en leerervaringen te personaliseren. ‘Dat willen wij ook integreren in ons trainingsprogramma. Zo kunnen we studenten beter voorbereiden op het snel veranderende werkveld.’
Brainport Development als paraplu
Naast de innovatieve leermethodes en leeromgevingen, zijn Milena en Maria Chiara ook te spreken over de nauwe samenwerking tussen overheid, onderwijs en bedrijfsleven. ‘De lijntjes zijn kort. Daardoor sluit het onderwijs heel goed aan op wat er in het bedrijfsleven in deze regio gebeurt.’ Ook de rol die Brainport Development benoemen ze. ‘Zo’n paraplu die een gezamenlijke identiteit uitdraagt, is echt uniek!’
Na drie dagen vertrekken Milena en Maria Chiara geïnspireerd naar huis. De eerste stap na hun terugkeer naar Italië is om de didactische programma’s te vernieuwen door AI toe te passen. ‘We hebben veel nieuwe ideeën opgedaan. Ik weet zeker dat we collega’s enthousiast kunnen maken om hiernaar te luisteren. Wie weet komen ze hier ook een keer een kijkje nemen? Wat we hier zien is namelijk voor ons heel inspirerend. Dit is de weg die wij als regio ook willen bewandelen.’