Rody is hybride docent: ‘Ik wil leerlingen laten proeven aan het bedrijfsleven’
Als het aan Rody Koops en Joey Kuipers ligt, wordt hybride docentschap de nieuwe standaard. Samen geven ze iedere woensdag ‘technas’ (techniek, natuurkunde, scheikunde) op het Stedelijk College Eindhoven, locatie Henegouwenlaan. Op alle andere werkdagen verruilt Rody het leslokaal voor het kantoor van ASML. ‘Door het bedrijfsleven en onderwijs te verbinden, krijgen leerlingen toegang tot een bredere wereld.’
Wat motiveerde je om naast je werk bij ASML voor de klas te staan?
Rody: ‘Bij ASML kun je je baan combineren met een rol als hybride docent. Sommige collega’s geven les op een basisschool en anderen op het mbo, hbo of een universiteit. Zelf koos ik bewust voor het voortgezet onderwijs. Deze leerlingen hebben nog niet voor de techniek gekozen, maar kan ik wel warm maken. Technici zijn broodnodig en het is een geweldig mooi vak. Veel leerlingen hebben niet door hoe bol hun leven van techniek staat. Hun telefoon zit vastgelijmd aan hun hand, maar wat gebeurt er áchter dat schermpje? Door les te geven hoop ik hun blikveld te verruimen.’
Joey, was je direct enthousiast over het idee van een hybride docent?
Joey: ‘Ik opende de deur meteen wagenwijd. Als technasdocent vind ik het heel belangrijk om een brug te bouwen tussen onderwijs en bedrijfsleven. Dat miste ik vroeger als leerling. Het is zelfs een belangrijke reden geweest om docent te worden. Die koppeling met het bedrijfsleven maken we op het Stedelijk College Eindhoven op verschillende manieren, maar van deze – hybride docentschap – word ik héél enthousiast. Dankzij Rody wordt techniek veel breder dan wat er in het lesboek staat. Hij geeft niet één keer een gastles, maar brengt structureel, namelijk iedere week, twee werelden samen. Zo vertrouwen leerlingen hem en kunnen we samen lessen ontwikkelen. Ondertussen spijker ik mijn kennis bij en heb ik mijn handen vrij om leerlingen nóg beter te helpen. Het mes snijdt aan veel kanten.’
Hoe breng je die twee werelden samen in één les?
Rody: ‘Pas hadden we het over eenheden, zoals kilometers en millimeters. Die zijn voor leerlingen wel bekend. Maar een micrometer of nanometer niet, en dat is de wereld waarin ASML zich bevindt. Om het minder abstract te maken, zoek ik naar voorbeelden. Als je bijvoorbeeld op een chip letters plaatst met de kleinste afmeting die we hebben, hoeveel boeken kun je dan op zo’n chip drukken? Het laat zien dat er meer is dan alles tussen een millimeter en kilometer. Ik wil ook de manier van werken uit het bedrijfsleven naar het klaslokaal brengen. Bij ASML is er een cultuur van sámen de kwaliteit van een product verbeteren. Dat betekent dat je je bloot moet geven: ‘Dit is mijn ontwerp, schiet er maar op’. Ik wil leerlingen daar, op een veilige manier, kennis mee laten maken. Ook dat hoort bij proeven aan het bedrijfsleven, vind ik.’
Ga je na een werkdag bij ASML anders naar huis dan na een werkdag op het Stedelijk College?
Rody: ‘Heel anders! Bij ASML denk je na een werkdag misschien nog na over de inhoud. Na een dag voor de klas ben ik juist veel meer bezig met het proces. Hoe ging de les? Wat vonden de leerlingen ervan? Waren ze op hun gemak en durfden ze vragen te stellen? Zo’n lesdag maakt indruk. Je staat ‘aan’ met een hoofdletter A. Tegelijkertijd geeft het ook veel voldoening. Zeker wanneer je iets uitlegt en ziet dat het landt. De connectie met leerlingen vind ik bijzonder. Als je vertrouwen geeft, krijg je het terug.’
Joey: ‘Die connectie weet Rody van nature te maken. Ik zou hem zo alleen voor de klas laten staan.’
Waarom zijn er niet meer hybride docenten, denken jullie?
Rody: ‘Ik weet dat veel collega’s enthousiast zijn. Maar je werkzaamheden en je leven moeten het wel toelaten om voor de klas te staan. Sommigen hebben net een jong gezin of zijn verbonden aan een project waarbij het lastig is om één dag in de week iets anders te doen. Dan past het even niet. Wel is het zo dat hybride docentschap een verbreding van je vaardigheden betekent. Deze investering levert bijvoorbeeld waardevolle mentorschap- en coaching skills op. Daar heb je de rest van je carrière profijt van.’
Joey: ‘Het is voor bedrijven een gemiste kans als ze geen hybride docentschap aanbieden. Gastlessen zijn mooi, maar dankzij hybride docentschap kun je sámen iets opbouwen. Als docent moet je het dan wel aandurven om naast iemand te staan die enorm veel vakkennis heeft en verstand heeft van de nieuwste ontwikkelingen. Je moet los kunnen laten. Met Rody heb ik afgesproken dat we voor ‘trial and error’ gaan. Gewoon proberen en dan bijschaven. Hybride docentschap vraagt lef, maar levert nog veel meer op.’
‘Voor de klas sta je ‘aan’ met een hoofdletter A’