24 april 2024
We kunnen deze problemen alleen aanpakken als we ons verenigen
- Brainport voor elkaar
- Samenwerken
- Huisvesting
- Inwoners
Ondernemen & innoveren
Door onze unieke hightech competenties en de krachtige samenwerking tussen bedrijfsleven, onderwijs- en kennisinstellingen en overheden is Brainport Eindhoven uitgegroeid tot een economische kernregio. Samen realiseren we innovaties voor de maatschappelijke vraagstukken van vandaag en morgen.
Ondernemen & Innoveren 
Sluiten
Sluiten
Docent Bert Hermans brengt lasersnijden tot bij de leerlingen thuis
Bert Hermans, docent techniek en mentor op het Vakcollege in Helmond, heeft de sluiting van de school aangegrepen om de leerlingen juist te blijven prikkelen maar dan met inspirerende thuisopdrachten. “Ik geef les in verschillende techniekvakken, van houtbewerking tot elektro. Die lessen worden meestal in een werkplaats gegeven en dat is nu natuurlijk helaas niet mogelijk.” Maar dat betekent niet dat de leerlingen dan niets meer kunnen doen. Bert is bevlogen en vindt genoeg andere wegen naar Rome. “Ik verzin opdrachten die de leerlingen thuis kunnen uitvoeren. Zo hebben we hier op school de mogelijkheid tot lasersnijden en lasergraveren, dat kan op hout of metaal.
Ze missen de school
Vooral het lasersnijden is populair. Dat mogen de leerlingen normaal zelf doen, maar dat kan nu niet. De leerlingen krijgen nu van mij de opdracht een plaatje te zoeken of te bedenken en dat uit te tekenen met potlood of pen zodat ik het hier voor ze kan uitsnijden of graveren.” De moderne technologie helpt hen daarbij: de leerlingen maken foto’s van hun ontwerpen en sturen die naar Bert toe. Hij laat ze zien hoe het ontwerp er uit komt te zien. “We communiceren veel via Whatsapp, een uitkomst. En dat doen de leerlingen ook onderling, zo helpen ze elkaar zelfs met huiswerk. De onderbouwklassen van het vmbo die Bert lesgeeft missen de normale lessen wel. “De kinderen zeggen: ‘Meneer Hermans, we missen de school’. Dat doe je wel wat”, zegt Bert.
Van kapperslogo tot hondenbak
Ik merk dat de kinderen door de opdrachten erg enthousiast blijven en ook zelf met ideeën komen. En ik help bij wat wel en niet mogelijk is. Zo hebben we een leerling die graag een eigen kapsalon wil openen later. Zij heeft haar logo bedacht en uitgetekend. Een andere leerling bedacht het hondenbakje van zijn huisdier te graveren met de naam van het beestje. Het mooie is dat alle leerlingen mee kunnen doen op deze manier: ieder kind heeft wel ergens een stift of potlood thuis. Bert zit zelf ook niet stil: hij werkt ondertussen ook al aan nieuwe opdrachten voor volgend schooljaar. “Ik heb er al vijf klaar liggen. Hopelijk kunnen we dan wel weer lekker de werkplaats in. Dat is toch het mooiste wat er is.”