Bechtle investeert in de ‘gouden handen’ van morgen
Hoe zorg ik ervoor dat mijn leerlingen een goed beeld krijgen van de praktijk? Ihsane Beyd, docent van het Jan van Brabant College uit Helmond, klopte met die vraag aan bij Brainport. Die koppelde haar en haar mavo-3 klas vervolgens aan IT-dienstverlener Bechtle. Het resultaat? Een succesvolle samenwerking.
Donderdag 12 mei, 9.45 uur. Eén voor één druppelen de mavo-3 leerlingen van het Jan van Brabant College binnen in het prachtige kantoor van Bechtle aan het Meerenakkerplein in Eindhoven. Van desinteresse of verdeeldheid is geen sprake, integendeel. De leerlingen zijn netjes gekleed, gemotiveerd én gefocust. Logisch ook. Ze gaan zo in groepjes een presentatie geven.
Bechtle ontwikkelde samen met Brainport Eindhoven en het Jan van Brabant College een lesprogramma van in totaal 10 weken. Daarin leerden de leerlingen het bedrijf Bechtle kennen, inclusief de verschillende rollen die worden bekleed binnen de organisatie. Van IT-consultant tot salesmanager en marketing-adviseur.
‘Ons doel is om de leerlingen te laten zien dat er bij een IT-bedrijf als het onze écht niet alleen maar mensen werken met een IT-achtergrond.’
Aan het woord is Gijs van der Putten, manager Partnerships & Communities bij Bechtle. Hij verzorgde de afgelopen weken samen met zijn team de lessen op het Jan van Brabant College. Ook bedacht hij samen met docente Ihsane Beyd de eindopdracht. ‘De leerlingen zijn in groepjes gaan nadenken over een fictieve opdracht van Summa College waarbij zij zich voor moesten voordoen als medewerkers van Bechtle’, vertelt Ihsane. ‘Niet alleen vonden ze de lessen heel leuk en leerzaam, ze zijn ook echt vol gegaan voor deze presentatie. De leerlingen hebben me écht verrast.’
Gijs: ‘We hebben ze een opdracht gegeven die hier zomaar bij Bechtle binnen had kunnen komen. Uiteraard hebben we geprobeerd zo dicht mogelijk bij de belevingswereld van deze leerlingen te blijven. De opdracht: help het Summa College met haar audiovisuele inrichting. Daar zijn ze de afgelopen weken druk mee aan de slag gegaan.’
Terug naar donderdagochtend, waar de groepjes leerlingen hun verkooppitch houden. Zij worden daarbij beoordeeld door een panel van vier medewerkers van Bechtle, die zich vandaag voordoen als managers van het Summa College.
Ihsane kijkt tevreden toe. Ze is blij met de opbrengsten. ‘Mijn leerlingen hebben meer inzicht gekregen in hun kwaliteiten, vaardigheden en interesses. Daar ben ik Gijs en zijn team enorm dankbaar voor. Hij wist de leerlingen niet alleen te enthousiasmeren, maar het lukt hem ook om op een pedagogisch en didactisch niveau les te geven. Dat is geen vanzelfsprekendheid voor iemand die uit het bedrijfsleven komt.’
De leerlingen zijn het daar mee eens. ‘Ik heb heel veel geleerd van de gastlessen van het team van Bechtle’, vertelt Sanne, die de wedstrijd met haar groepje won. ‘Ook heb ik meer zelfvertrouwen gekregen door het geven van deze presentatie. Als ik het voor dit panel kan, dan moet het op school zéker lukken.’ Haar groepslid Thomas reageert even enthousiast. ‘Het is heel speciaal om hier op kantoor te komen. We wilden het dan ook écht goed doen en hebben er daarom ook veel vrije tijd ingestoken.’
De werknemers van de toekomst
Mart Louwers, decaan van het Jan van Brabant College, beaamt dat. ‘Onze leerlingen hebben dit project heel serieus genomen. Je ziet dat - wanneer je leerlingen in een andere omgeving zet - ze zich ook direct anders gedragen. Veel professioneler. Het achterliggende doel was om leerlingen het werkveld te laten zien. Dat een IT-bedrijf meer is dan alleen IT. Hier werken ook mensen die een sales of financiële taak hebben. Dat kwartje is nu wel écht gevallen.’